Sport et handicap : activité physique adaptée et surdité

La surdité n'est pas une contre-indication à la pratique de toutes les activités physiques ou sportives. Le présent article est consacré à la prise en charge des personnes handicapées auditives en matière de sport.

Qu’est-ce que la surdité ?

La surdité est un déficit sensoriel de communication et d’acceptation sociale, qui est associée de manière plus rapprochée à la diminution de la parole et aux champs auditifs en quantité (intensité) et en qualité (fréquence). Le message sonore est perçu faiblement, déformé et donc peu reconnaissable. La perte de l’audition peut être définit selon la classification des degrés de sévérité du Bureau International d’Audiophonologieallant d’une perte légère (21 à 40 décibels) à profonde (au-delà de 90 décibels).
Actuellement, dans le monde nous comptons environs 360 millions de personnes qui souffrent de déficience auditive soit 328 millions d’adultes et 32 millions d’enfants.
De plus, la déficience auditive peut être génétique, être due à des complications à la naissance, …
Face à cette déficience, il existe pour cette population des dispositifs tels que les appareils auditifs, d’aide à l’audition comme le sous-titrage, la formation à la langue des signes, un soutien éducatif et social.

Prise en charge sportive des personnes en situation de handicap auditif

L’activité physique adaptée, qu’est-ce que c’est ?

L’activité physique adaptée (APA) est définie comme un corps de connaissance pluridisciplinaire dirigé vers l’identification des différences individuelles en activité physique. C’est un service délivré par un professionnel qui a suivi un cursus universitaire sur les déficiences et différences individuelles, l’accès à un style de vie actif, l’innovation et la coopération dans des programmes ou institutions spécialisées. L’APA inclut l’éducation physique, le sport, les loisirs, la danse.

Quelles sont les pratiques sportives conseillées et celles à éviter ??

L’accès et la pratique du sport pour les déficients auditifs, que ce soit au sein d’une association sportive ou d’une section dédiée, est un enjeu important d’intégration.
Certaines disciplines sont représentées par un Directeur technique fédéral : athlétisme, arts martiaux, badminton, course d’orientation, bowling, équitation, cyclisme, judo, pétanque boules lyonnaises, rugby, tennis de table, tir sportif, volley…
Mais l’accès aux différents sports ne se limite pas à cette liste non exhaustive. Une personne sourde peut également pratiquer tout un panel d’activités comme la natation, le basket-ball, la danse, le yoga… à l’exception de la plongée et de l’haltérophilie.

Bénéfices des APA pour les personnes sourdes

La pratique d’une activité physique adaptée apporte de nombreux bénéfices à une personne sourde. Ils sont autant physiologiques, psychologiques, physiques que sociaux.

Les bienfaits physiques

• Amélioration de l’équilibre
• Accroissement et maintien de l’autonomie
• Développement des capacités physiques et musculaires
• Amélioration de la condition physique et hygiène de vie

Les bienfaits psychologiques :

• Favorisation du bien-être physique et mental
• Favorisation de l’épanouissement et déplacement de soi
• Dépassement de son handicap
• Diminution du stress, de l’anxiété et de l’angoisse
• Amélioration de l’estime de soi

Les bienfaits sociaux :

 Reconstruction de son cercle social
 Lutter contre l’isolement social
 Meilleure insertion dans un groupe et dans la société
 Développement d’une meilleure qualité de vie
 Retrouver une vision capacitaire aux yeux de ses proches et de la société

L’importance du professionnel en APA

Le professionnel en activités physiques adaptées présente un rôle important dans la pratique car il intègre l’impact de la pratique physique dans une prise en charge de la personne dans son ensemble. De même, au niveau didactique et pédagogique, il conçoit des exercices progressifs, valorise les réussites et améliorations et il permet également à un individu de prendre en compte ses propres progrès.
L’Enseignant en Activités Physiques Adaptées, de par la mise en place d’un aménagement du milieu et du matériel (utilisation de supports visuels à la place de signaux sonores, représentation des critères de réussite à l’aide d’obstacles matériels ou temporel, mise en place d’un système de régulation en cas de non compréhension des personnes etc…), permettra d’aider les personnes sourdes à trouver des solutions d’adaptations faces aux différents problèmes présents lors des séances.
LOGOVI Jean-Pierre rédacteur Proadiph Togo