- Togo : La joie des enfants handicapés en ces périodes de fête
- ENDA Santé / une journée d’échanges dans le cadre de l’initiative Fonds d’innovation et d’impulsion (F2I)
- Appel à Manifestation d’Intérêt
- Association Enfant Surdité Avenir recrute une Secrétaire Comptable
- Sport paralympique : les acteurs togolais outillés sur la bonne gouvernance sportive
- Journée internationale de la femme sourde 2021
- Air Côte d’Ivoire / Une agence hostile aux personnes handicapées
- Violation flagrante de l’article 20 de la CDPH par Air Côte d’Ivoire
- Produire les statistiques sur le handicap.
- Togo/Terrorisme : les personnes handicapées et leur contribution
- Togo/Améliorer la qualité de services de réadaptation.
- L’AFD et le groupe VYV soutiennent le projet DéfiSens-AO en Afrique de l’Ouest
- Togo : la FETAPH donne le ton au recensement des personnes handicapées
- Togo : 5ème RGPH, La FETAPH œuvre pour que « personne ne soit laissé de côté »
- Togo : Actualité des OPH : l’Association Togolaise des personnes Aveugles (ATA) avait tenu son assemblée générale ordinaire
- 4 janvier 2022 : célébration de la journée mondiale de l’écriture braille dans un contexte particulier de la pandémie liée au Coronavirus
- Togo : activité des OPH, le comité de suivi du projet ADP a tenu sa Deuxième réunion ordinaire annuelle
- Yatma Fall élu président de la fédération ouest africaine des personnes handicapées
- TOGO/Savanes : APHMOTO apporte son appui accompagnement aux enfants parrainés par YovoTogo
- Santé : réflexion sur les besoins de soins des personnes handicapées dans le contexte du coronavirus
Actualités
Togo/Les normes et standards d’une école inclusive.
Le Togo vient de se doter d'un document des normes et standards d'une éducation inclusive. Ceci se situe dans le cadre de la mise en oeuvre des recommandations du forum mondial sur l’éducation de Dakar. Ce forum a, non seulement souligné la nécessité de réaliser une Education Pour Tous (EPT), mais aussi recommandé « d’améliorer sous tous ses aspects la qualité dans l’éducation et garantir son excellence de façon à obtenir pour tous, des résultats d’apprentissage connus quantifiables ».
Suivant la recommandation du forum mondial de 2000 tenu à Dakar sur l’éducation, les Etats ont l’obligation d’assurer, sur la base de l’égalité entre tous, l’accès à l’éducation à tous les niveaux et sous toutes ses formes, y compris « l’accès aux mêmes programmes, aux mêmes examens, à la mise à disposition d’un personnel enseignant qualifié, de locaux et du matériel didactique de la même qualité pour tous ».
Au Togo, plusieurs actions sont développées par le gouvernement à travers le Ministère des Enseignements Primaire et Secondaire (MEPS) et soutenues par les partenaires techniques et financiers (PTF) notamment Humanité et Inclusion ( Handicap International), l’Union Européenne (UE), Agence Française de Développement (AFD), Educate a Child (EaC), Fonds des Nations Unies pour l’Enfance (UNICEF), Christoffel Blinde Mission (CBM) et Plan International Togo.
Ainsi, pour une inclusion efficace, il faut s’engager à transformer les politiques, cultures et pratiques en vigueur dans les écoles. C’est dans ce contexte que le Ministère des Enseignements Primaire et Secondaire (MEPS) en partenariat avec l’UNESCO a élaboré un document des normes et standards d’une école inclusive qui pourra servir à harmoniser toutes les interventions en vue de faciliter l’institutionnalisation de l’éducation inclusive au Togo.
Le document des normes et standards d’une école inclusive revêt une importance capitale dans la mesure où tous les acteurs impliqués dans l’éducation de qualité pour tous disposeront désormais des règles et principes pour harmoniser leurs interventions.
AMOUGNOM Dikpedama
Rédacteur proadiph/Togo
